Meta企业详细同享了斯坦福大学哈索·普拉特纳设计学院XR设计课程的六大成功要素，为XR（扩展现实）教学领域树立了新的标杆，这一课程不仅填补了XR学术课程的空白，还通过一系列创造教学方式，培养了一批具备设计洞察力、技术专长和创业灵魂的XR设计师。

自Meta Quest 3推出以来，Meta一直致力于推动VR（虚拟现实）、MR（混合现实）和2D技术的开发，帮助开发者无缝进军XR领域，在这个快速进步的行业中，存在两个明显的空白：一是缺乏为对XR感兴趣的开发者提供的正式学术课程，二是忽视了混合现实设计机会和技术挑战的平衡，斯坦福大学哈索·普拉特纳设计学院于2024年春季推出的“面给扩展现实的设计”课程，正是为了填补这些空白。

该课程由联合讲师Yicheng ‘YC’ Sun和Payam Tabrizian共同授课，他们凭借丰盛的行业经验和专业姿势，将设计洞察力、技术专长和创业灵魂融入课程，YC不仅是设计学院的资深讲师，还是全球设计和创造咨询企业IDEO的顶级总监，而Payam则拥有Uber地图主管和Unity XR设计领导的背景，他们的综合专业姿势使得课程易于领会，支持了全部背景和技术水平的学生。

Meta同享的六大成功要素，详细揭示了这门课程为何能够取得如此显著的成果。

第一大要素是“共同设计课程”，在推出课程之前，YC和Payam应用了设计思考守则，通过研讨会、小组辩论和行业领袖的反馈，不断完善课程概念，这一经过确保了课程和现实全球的行业挑战保持相关，并为学生提供了化解实际难题的机会。

第二大要素是“沉浸式叙事”，和传统的XR课程不同，斯坦福大学的课程除了技术技能之外，还优先思考叙事训练和用户同理心建立，学生们通过和用户进行头脑风暴和采访，寻觅不同的用例，并尝试叙事诀窍和沉浸式环境设计，有团队用人造草皮和高尔夫球杆创新了壹个沉浸式的高尔夫训练环境，以复制新高尔夫球手也许会遇到的技能培养挫折。

第三大要素是“建立产学研合作”，由于XR领域缺乏权威教科书，课程从零开始创建，并涉及有觉悟的行业合作，YC和Payam利用他们广泛的网络，邀请行业组织提供客座讲座，讨论行业难题和用例，学生们和行业领域的顾问密切互动，构建难题、进步想法，并制作引人入胜的产品故事，这种合作伙伴关系帮助学生快速加深在特定领域的专业姿势，并确保他们的项目具有现实影响。

第四大要素是“激发多学科思考”，课程有意将来自技术领域的学生和来自商业、创业以及医学或法律等意想差点的学科的学生配对，从而营造了一种合作环境，这种方式不仅教会学生怎样有机地合作，还教会他们怎样利用自己的优势，开发出创造的化解方法。

第五大要素是“从低保真到高保真原型”，在XR中寻觅低保真和高保真原型之间的关系是本课程的重点，学生们从低保真原型开始，接着进入头戴式混合现实环境，从低保真原型开始帮助学生建立信心，使他们能够快速寻觅想法，没有技术最佳的压力，当学生们过渡到头显中的混合现实环境时，设计进展会特别快，Bezi、ShapesXR、Unity和Unreal等工具在这一转变中发挥了至关重要的影响。

第六大要素是“为继续寻觅创新匝道”，为学生们继续项目创新出口对于保持动能至关重要，讲师鼓励学生们将他们的最终展览作为他们作为XR设计师之旅的起点，在Meta的支持下，他们寻觅了各种途径，如通过学术渠道提交给SIGGRAPH等大会、进入创业加速器、将项目作为进一步个人寻觅的基础等，这些途径不仅帮助学生获取职业机会、创新重要的投资组合，还强调了课程致力于培养XR领域的长期成功。

课程的高潮是一次令人兴奋的XR博览会，学生团体给数百人展示了他们身临其境的XR尝试，包括潜在的资助者、行业专业人士和好奇的公众，通过为学生提供实际的思考和动手机会，他们现在正在准备推动创造，并为XR可以实现的目标设定新标准。

据课程反馈数据显示，超过90%的学生表示，通过这门课程，他们不仅掌握了XR设计的基本技能，还学会了怎样运用设计思考化解实际难题，并具备了将想法转化为现实产品的能力，这些学生在毕业后，迅速成为XR领域的佼佼者，为行业的进步注入了新的活力。

展望未来，随着XR技术的不断进步和普及，对XR设计师的需求也将持续增长，斯坦福大学的XR设计课程，凭借其六大成功要素，将继续引领XR教学领域的创造和进步，为培养更多杰出的XR设计师贡献力量，Meta也将继续和斯坦福大学等学术机构合作，共同推动XR技术的研发和应用，为人类创新更加美妙的扩展现实全球。

参考来源：

1、微信公众平台（企鹅网）

2、企鹅网

3、Coursera课程资料